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平成24年度 4月 学校だより

20120423
学校教育目標 「郷土愛を育む子 〜鞠子がすき 鞠子の街がすき〜 」

重点目標 「学び合う子 〜つくる・つなぐ・つみあげる〜 」

 玄関前の校庭の桜も満開となり、13名の新しい先生方と98名の新1年生を迎えて、本年度は、44名の教職員(特別支援員、学校司書、給食補助員を含む)と、全校児童754名、総勢798名で平成24年度長田西小学校の教育活動がスタートしました。
 表題の学校教育目標や重点目標は、学校における学習や生活など、あらゆる教育活動の中で、自分のよさや友達のよさ、私たちが育つ環境(家庭や地域)の良さに気づき、認め、励まし、支え合う人間関係を築くと共に、自分なりの課題を持ち、課題解決に向けて進んで取り組む「子ども主体の学びを追求する子(生きる力の基礎を身につけた子)」を育成したいと考えたからです。
 そのためには、全教職員が責任感と使命感をもち、協働して、子どもが安心して登校し、明るく楽しい学校づくりを行い、長田西小学校ならではの特色ある教育活動を推進していきたいと考えています。



平成24年度 学校経営の基本構想

◎学校教育目標
        『 郷土愛を育む子 〜鞠子がすき 鞠子の街がすき〜 』
◎重点目標
        『 学び合う子 〜つくる・つなぐ・つみあげる〜 』
◎学校経営方針
 ○念願する学校像  −明るく楽しい長田西小学校−
  ・ 明るく楽しい学校づくり
  ・ 安心して学べる人間関係づくり
  ・ 安全・安心が確保される学校づくり
  ・ 信頼される開かれた学校づくり
 ○具体的実践の場   −学び・体力・なかま・特別支援・こころ−
  ・“学び”づくりの場(確かな学力を育成する)
  ・“体力”づくりの場(心身ともに健康で健やかな子を育成する)
  ・“なかま”づくりの場(子どもの触れ合いを求める)
  ・“特別支援”づくりの場(子どもの発達と成長を育む)
  ・“心”づくりの場(温かい人間関係を育む)


小学校段階での『生きる力の基礎の育成』とは、基礎基本の定着をベースに「自分で考え、自分で行動することのできる力の育成」と、体験活動や言語活動の充実により、人、もの、ことなど他とかかわる力や思いやりの心などを身につける「コミュニケーション能力の育成」と考えます。

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